Крутенко Ольга Владимировна,

заведующая лабораторией воспитательной работы

Черкасского областного института последипломного

образования педагогических работников,

Украина

Как светлый ангел побеждает

 День Учителя… Отзвенел звонок с последнего урока, затихли аплодисменты праздничного концерта – и ты остаешься наедине со своими мыслями. Снова и снова перечитываешь поздравительные открытки и любуешься цветами. Но почему вызывает беспокойство вот этот шикарный букет дорогих красных роз? Его принесли встревоженные родители одиннадцатиклассников – уже сейчас волнуются, сдаст ли родненькое чадо выпускные экзамены: «Запомните, запомните, уважаемый учитель! Это – от 11-Я класса…» И не понимают они, что не радость доставляет этот яркий цвет нераскрытых бутонов, а тревогу и обиду, которые острыми шипами впиваются в сердце учителя.

            А вот громадный букет разноцветных хризантем – это на протяжении нескольких предпраздничных дней приходили выпускники. Они стремительно и радостно входили в класс, не обращая внимания на звонки и уроки, бесцеремонно и снисходительно рассматривали школьников, на самом деле немножечко тоскуя по своему месту за последней  партой… Они, бывшие ученики, тоже не понимают, что не скромные хризантемы так радуют учителя, а благодарный взгляд их счастливых глаз и тихие слова: «Благодарю за всё…»

            И, наверное, неслучайно приходят на память слова украинского педагога Александра Захаренко: «Духовное добро стократ ценнее материального». Духовное добро ценнее, а иногда – вообще бесценно! Как, какой мерой можно оценить подбадривающий взгляд учителя? Его гордость за успешное выступление ученика на олимпиаде? Печальное выражение лица, с которым он ставит низкую оценку в ученический дневник? Доверие, когда немножечко завышает оценку за старательно выученный урок? Незаметную слезинку, которую смахивает со щеки, читая чье-то сочинение? Задушевную песню возле костра в туристическом походе? Понимание абсолютной  истины, что дети, как правило, отражают любовь, а не излучают ее? И глупо ждать глубоких чувств от учеников тем учителям, которые сами не любят своих воспитанников…

Любовь к Ребенку – это и есть подарок Светлого Ангела, который помогает Учителю в те моменты, когда вот-вот подступят усталость или разочарование.

Любовь Учителя – это и есть защита Светлого Ангела, которая оберегает Ребенка от неверного шага и спасает даже тогда, когда пагубные страсти уже начинают липкими щупальцами обволакивать его заблудшую Душу. Главное для Учителя – не опоздать!

… Вспоминается  день, когда этот мальчишка-десятиклассник  впервые переступил порог кабинета завуча. В школе возникла проблема: приближалась праздничная дискотека «Осенний бал», а вести ее было некому. Бывшие DJ-и выпустились из школы и стали студентами. Старшеклассники-активисты представили Артема новым школьным ди-джеем. Дискотека оказалась удачной, хотя намного позже выяснилось, что это была его первая проба. А потом он появился перед Новым годом. Только прозвенел звонок на урок, как он вошел в актовый зал и сказал: «Может, нужно чем-нибудь помочь?» Все дальнейшие попытки отправить его в класс не увенчались успехом. Когда стало окончательно понятно, что на урок он все равно не пойдет, пришлось пойти на должностное преступление и придумать ему задание. Он стал появляться все чаще и чаще, и с каждым появлением чуть-чуть приоткрывалась его Душа. Однажды он обронил, что живет с бабушкой. Через пару недель добавил, что папа и брат тоже живут с ними, но – каждый своей жизнью. Еще через время рассказал, что мама уехала на заработки за границу, когда он учился в 7-м классе. Тогда он еще был «хорошистом»… А вот девятый класс закончил уже еле-еле. Футбол, друзья, сигареты, легкие наркотики… И мамы нет который год. Однажды он принес фотографию, на которой была запечатлена счастливая семья на фоне белых брызг Черного моря: мама с папой, старший братишка и он – мальчишка-первоклассник. Долго вслух вспоминал ту единственную поездку на море, а потом оставил фотографию и ушел. Со временем беседы стали ежедневными. Он увлеченно объяснял, как работать на компьютере, что такое «винчестер» и какая разница между «байтом» и «мегабайтом». Помогал искать в интернете  фонограммы для выступления на городском конкурсе школьных психологических театров. В конце концов полностью взял на себя обязанность озвучить выступление, но наотрез отказывался выступать в какой-либо роли. Долго отказывался, пока на одной из репетиций не выяснилось, что ни у кого из ребят не получается главная роль.  Тогда он – даже с легким раздражением – вышел на сцену, чтоб показать другим, как надо играть эту роль, - и так на сцене и остался. С тех пор Артем стал постоянным членом школьного «психтеатра», как они его называли. Но вот беда – в школу он иногда приходил не на полдевятого, как это требуется Уставом школы, а часа в 3-4 дня, на репетицию или занятие факультатива. Он приносил булочку или пирожок и говорил: «Вы, наверное, проголодались…» Проводя всю вторую половину дня в школе, он с удовольствием помогал руководителю вокального ансамбля: то аппаратуру нужно поставить, то фонограмму подобрать. Иногда пытался побренчать на гитаре или фортепиано, хотя никогда музыкой не занимался. У Темки оказался какой-то уникальный музыкальный слух, потому что через совсем короткое время он играл несколько сложных произведений, совершенно не зная нотной грамоты. Беря в руки гитару, он тихонько что-то напевал, стараясь, чтоб никто не слышал. На все просьбы спеть категорически отнекивался. Правда, на одном из выступлений психологического театра все-таки присоединился к вокальному ансамблю в финальной песне. Еще на одном из концертов выступил дуэтом с руководителем ансамбля, а потом решился и на сольные выступления.

Наша дружба с Артемом крепла все больше, но омрачалась его низкими оценками по многим предметам и частыми пропусками уроков. Однако радовала попытка бросить курить. Мы все вместе считали дни, которые удалось прожить без сигарет, и обменивались поощрительными смс-ками типа: «Держись!»,  «Молодец!», «Восхищаюсь силой воли!» Одну из ответных смс-ок он подписал «Сыночка».

Так закончился 10-й класс. А 1-го сентября, после летних каникул,  Артем перешел в другой класс, где был довольно требовательный классный руководитель и отсутствовали прежние «друзья»-одноклассники. Для него это был нелегкое испытание: сидеть по 7 уроков, воспринимать учебный материал, не имея необходимой базы! И все время тосковать по маме…

Пролетел и одиннадцатый класс. Экзамены сданы. К выпускному вечеру он ждал приезда мамы и долго разучивал для нее песню Витаса – трогательную и пронзительную песню-раскаяние и песню-прощение. В день выпускного он пел эту песню в громадном зале, где сидело множество людей.  Пел для двух женщин: для Мамы и Учителя.

 И вот снова День Учителя… Отлетает этот праздничный день в прошлое под тихий шелест осеннего ветра, как еще один листок вечного календаря. А на следующем напиши: «Любовь милосердствует, любовь не превозносится, не гордится, не раздражается, сорадуется истине, все покрывает, всему верит, всего надеется, все переносит, Любовь никогда не перестает…»